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一路走近诸葛亮战杜甫吧

2019-09-29
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  《蜀相》讲授实录 讲授方针: 1、学会本课的 1 个一类字,3 个二类字。 2、有豪情地朗读并诗文。 3、体味诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜和 对他为国为平易近鞠躬尽瘁死尔后已的表扬。 讲授沉点: 连系汗青布景,体味“老臣心”是如何的一种情怀。 讲授难点: 体味诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜和对他 为国为平易近鞠躬尽瘁死尔后已的表扬。 讲授课时:1 课时 师:同窗们,汗青上总有一些伟大的人让我们牢服膺住 他们的名字。如我们今天要进修的这首诗中“蜀相”指的是 谁? 生:诸葛亮。 师:是啊!虽然蜀国的丞相诸葛亮分开我们曾经 1700 多年了,但人们仍是要到祠堂前表达对他的。遥隔 526 年,我们伟大的诗人杜甫来到丞相祠堂凭吊,让我们逾越时 空梦回唐朝吧! (师配乐范读全诗) (生再齐读全诗) (师板画诸葛亮祠堂全景) 师:杜甫来到丞相祠堂前悄悄地着丞相,从诗中你 能听出杜甫有如何的感情? 生 1:思念! 师:那你就带着思念的感情来朗读这首诗吧! 生 2:! 师:请你读出的豪情来。 生 3:敬慕! 师:把你认为最能表现敬慕之情的诗句读给我们吧! 师:你们实是杜甫的知音啊!那杜甫来到丞相祠堂前, 想起了诸葛亮的什么丰功伟绩呢?本诗用哪句来具体描写 的? 生:三顾频烦全国计,两朝开济老臣心。 师:杜甫正在这句诗中陈述了哪些汗青史实? 生 1: “三顾频烦全国计”讲的是刘备三顾茅庐请诸葛亮 辅佐本人的事。 (师板书:三顾茅庐) 师:那“全国计”指的是什么? 生 1:诸葛亮三分全国的计策。 生 2:同一华夏,成立蜀汉王朝的雄才粗略。 师:你们说的实好!还有哪句让我们想起了诸葛亮的哪 些事? 生: “两朝开济老臣心”讲的是诸葛亮帮帮刘备开创蜀 汉,济帮后从的事。 (师板书:两朝开济) 师:这“老臣心”又是一颗如何的心呢? 生 1:心怀叵测。 生 2:是一颗鞠躬尽瘁死尔后已的心。 (师板书:鞠躬尽 瘁) 师:那我们该如何理解这两句诗中包含的感情呢? 生:,。 师:好!杜甫恰是怀着如许的感情来到丞相祠堂的,让 我们替杜甫把传给丞相吧!齐读这两句诗。 (生豪情朗读) 师:是啊!杜甫恰是如许饱含密意地丞相的,他还 老泪纵横,哪句描写这个情景的? 生:出师未捷身先死,长使豪杰泪满襟。 师:杜甫因何而哭? 生 1:他替诸葛亮哀痛,诸葛亮虽然雄才粗略,最终却 没有完成本人的事业。 生 2:杜甫身处,报国无门,他抑郁啊! (师生大笑) 师: 生怕抑郁的不止杜甫一个, 杜甫说长使豪杰泪满襟, 那这里的豪杰都指的是谁? 生 1:杜甫本人。 生 2:我认为还应指那些事取愿违的豪杰们,像陆逛、 岳飞等。 师:确实如斯,这些事取愿违而含恨而终的豪杰们城市 为诸葛亮痛哭。 师:讲到这里,教员发觉一个问题,杜甫“泪满襟”的 缘由还有一个,就是他的这首诗写跑题了! (生惊讶不已) 师:这首诗标题问题是蜀相,明明是写人的嘛!你们看这诗 的前两句却写景了,这不是写跑偏了吗? (师组织学生展开会商) 生 1:我认为杜甫没跑题,他写景是为了抒发本人的情 感。 生 2:这种写法叫借景抒情。 师:那杜甫事实要抒发了什么的感情呢?让我们来齐读 这首诗的首联和颈联。 (生豪情朗读) 生:丞相祠堂的冷寂肃穆表现了杜甫的哀思! 师:你说的实好,不外教员我仍是对杜甫的这两句诗不 对劲!我们写景都应赏心顺眼,如许吧!我帮杜甫点窜一下, 改为“映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音”好欠好? (生会商报告请示:用“尽”和“皆”虽然写出了朝气盎然、 赏心顺眼的景色,但显露的倒是欣喜的感情,原诗的“自” 和“空”写出凄清的景色,最能表现杜甫的哀思) 师:看来你们是对的啊!杜甫一小我来到丞相祠堂前, 也许问: “现在到哪里去寻找像诸葛亮如许的贤相,救平易近于 水火之中啊! ”就让我们带着这种感情再来读读前两句吧! (生读前两句) 师:说起诸葛亮,我们都对他的故事有所领会,谁能讲 一讲他的丰功伟绩? (生报告请示“六出祁山” “七擒孟获”等故事,师相机板 书) 师:诸葛亮的伟大我们说也说不尽,如许吧,每个同窗 用一个词来评价一下他。 (生报告请示“不辞劳怨、持之以恒、善始善终”等词,并 板书于的图案上) 师: 你们把这么多夸姣的评价都给了诸葛亮, 你们实棒! 其实教员也撰写了一幅春联献给伟大的丞相,春联就是板书 的一部门呀! 师:上联是: (师指板书学生读) 生:三顾茅庐七擒孟获 师:下联是: 生:两朝开济六出祁山 师:横批是: 生:鞠躬尽瘁 师:千言万语也表达不完我们对丞相的,我建议, 最初让我们齐声杜甫的这首《蜀相》来表达我们对诸葛 亮的敬重吧! (生豪情朗读全诗。豪情表达意犹未尽,师频频吟 咏最初一句“出师未捷身先死,长使豪杰泪满襟” ) 师:同窗们,有些人总会让我们不已,让我们把这 带到课下,一路走近诸葛亮和杜甫吧! (安插课外阅读 功课) 全课竣事

  《蜀相》讲授实录_小学教育_教育专区。《蜀相》讲授实录 讲授方针: 1、学会本课的 1 个一类字,3 个二类字。 2、有豪情地朗读并诗文。 3、体味诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜和 对他为国为平易近鞠躬尽瘁死尔后已的表扬。 讲授