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《蜀相》讲堂真录(一等奖)

2019-08-21
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  师:对,不只要读,并且还要做到读准字音、读出节拍、读出感情。先给大师几分钟的时间朗读,读准字音,画出节拍。

  生:“锦官城外柏森森”,“柏”这个意象意味着高洁的质量,用正在这里也表达出诗人对蜀相的之情。

  师:留意“柏”、“好”这两个字的读音,“bi”、“ho”。请大师听录音,仿照进修。

  师:归纳综合诸葛亮终身的伟大功勋:三顾茅庐,定全国计,东和孙权,北拒曹操,西取四川,开创蜀汉,济帮后从,平定兵变,六出祈山,九伐华夏,出师未捷,身故五丈原。

  年,杜甫竣事了他正在甘肃一带的流离,来的了成都浣花溪畔,并正在此假寓。现正在请大师跟着教员先到杜甫草堂旅逛一番(幻灯片播放杜甫草堂图片,教师简单)。

  师:正在预习时,教员安插大师归去收集杜甫吟咏诸葛亮的诗词,请大师现正在把收集到的诗歌朗读给大师听。

  师:要读出一首诗的豪情,起首要理解这首诗表达了如何的思惟豪情。杜甫正在这首诗中抒发了一种如何的感情?请大师连系诗句谈谈你的见地。(幻灯片)

  师:所以“出师未捷身先死,长使豪杰泪满襟”中前句要读得稍快,带可惜的语气,“死”字要读得沉痛;后句要读出感伤的语气,特别是“泪满襟”三字要一字一顿,有泣而涕下的感受。

  生:有。杜甫是位伤时感事的诗人,此时唐朝正处于安史之乱,老苍生处于和乱之中,而杜甫空有理想,却无法实现本人的希望,所以他也是极其悲哀的失败豪杰。

  师:祠堂门前的这株古柏,相传为诸葛亮亲手种植。“柏森森”,令人联想到《诗经》中的《召南·甘棠》,暗示出蜀人对丞相的;同时还能够理解为以“柏”陪衬蜀相诸葛亮的抽象,表达出诗人对蜀相的之情。

  师:统不雅全诗,凝沉之情,钦慕之情,可惜慨叹之怀情,层层推进,全诗以厚沉之翰墨传送出诗人伤时感事的丰满情怀,也流显露诗人怀才不遇的心里感到。

  生:我感觉“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字写出了诗人特地去找,“寻访”武侯祠,表示出诗人对诸葛亮的、敬慕之情。

  师:这是一幅带着浓浓的孤单和悲惨的春色图。正所谓见满院萋萋碧草,却觉孤单难言;闻数声呖呖黄鹂,倍感冷落之境无限。春色虽然无限,可取诗人无关,“热闹是它们的,我什么也没有”,由此很天然地使人感遭到诗人心里的孤单和感伤。

  师:汗青上诸葛亮的人数以千计,请同窗们归去继续收集拾掇后人吟咏诸葛亮的诗词,并用“以意逆志”、“知人论世”的方式鉴赏。

  生:我感觉“三顾频烦全国计,两朝开济老臣心。”这一句归纳综合了诸葛亮终身的伟大功勋,表达了诗人对诸葛亮的之情。

  播放朗读录音2遍,第一遍听,第二遍小声跟读。幻灯片出示:丞相/祠堂/何处/寻,锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/全国/计,两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死,长使/豪杰/泪/满襟。

  生:这句诗中的“自”和“空”两个字是环节。满院的碧草映托着台阶,黄鹂正在浓阴密叶中发出委婉的鸣叫,春色无限,可它为谁而绿?隔叶的黄鹏叫得那么动听,可有谁听呢?表达了诗人心里的孤单和感伤。(掌声)

  师:这豪杰也包罗着老杜本人。杜甫是一位伤时感事,以全国为己任,有弘远理想的诗人。怀着“致君尧舜上,更使风尚淳”的理想,但杜甫正在上一直一事无成。即便如斯,他却仍然忧念国是,挂怀全国,所以他的心里常疾苦的。这苦痛是杜甫心头永久的伤口。为此,我们能够说,“出师未捷身先死,长使豪杰泪满襟”这句诗,依靠了本人“致君尧舜上”的抱负罕见实现的悲哀,是杜甫用本人壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的敬慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。