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流星那光耀的不由让人面前一 亮

2019-10-05
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  19 天上的街市 人教版·七年级上册 进修方针 1.领会相关郭沫若的文学常识;有豪情地朗读并诗歌, 全体诗歌内容,体味诗歌的从题思惟。(沉点) 2.理解诗歌中的意象,初步培育联想和想象的能力;理解 意味手法正在诗歌中的感化。(难点) 3.体味诗人所表达的思惟豪情;培育热爱家乡、热爱祖国 的豪情。(沉点) 新课导入 晴朗的夜空,往往群星璀璨。当我们仰望星空时,常 常会有很多遐思幽想,我们常常把心里话告诉星星,和星 星一路分享我们的欢愉、忧虑……那里,发生过几多斑斓 的故事,发生过几多奇异的传说,令人禁不住心驰神往。 下面我们就来一路进修相关夜空的诗。 做者手刺 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四 川乐山人。我国现代出名诗人、剧做家、汗青 学家、考古学家、古文字学家、社会勾当家。 代表做品次要有诗集《》《星空》;散文 《我的少小》《归正前后》;汗青剧《屈原》 《虎符》《棠棣之花》等。 布景链接 《天上的街市》这首诗选自《郭沫若全集·文学编》第一 卷(人平易近文学出书社1982年版)。略有改动。20世纪20年代初 期,五四活动的洪波曾经衰退。半殖平易近地半封建的中国照旧被 帝国从义列强和各派军阀梗塞着。诗人正在中彷徨。他不满 现实,强烈热闹地憧憬着夸姣的将来。正在光耀星空的诱发下,写下 了浪漫气味浓重的诗,这些诗收录正在诗集《星空》里。 体裁学问 现代诗 也叫“白话诗”,是诗歌的一种,取古典诗歌相对而言, 一般不固执格局和韵律。现代诗的发觉能够逃源到清末,其时, 一些从引进的诗做已起头用白话进行翻译,可是这些做品 量不是很大,所以不为人知。现代诗名称,起头利用于1953年 纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗次要的门户有新月派、 九叶派、昏黄派等。 字词进修 ◆生难字 隔着( ɡé ● ● ) 提着( tí ● ● ) 缥缈( piāo miǎo) ● ● 一定( dìng ) 流星( liú ● ● 陈列( chén ) 奥秘( mì ● ● 珍异( zhēn qí ) ● ● ) ) 吴望尧( yáo ) ● 溅起( jiàn ) 闪灼( shuò ) 焚起( fén ) ● ◆多音字 ( hǎo )夸姣 好 ( hào )猎奇 ( lónɡ )灯笼 ( lǒnɡ ) ( qí )珍异 奇 ( jī )奇数 ( mò )沉没 笼 没 ( méi )没空 ◆词语集注 欣欣然:欢欢喜喜的样子。 缥缈:描述现模糊约,若隐若现。 陈列:把物品摆出来供人看。 一定:必定。 河汉:银河的通称。晴夜高空,呈雪白色带状,形如大河, 所以称河汉。 闲逛:闲暇时到外面随便玩耍,闲逛。 奥秘:高深莫测,难以捉摸。 穿越:跨过;越过;穿过。 闪灼:(亮光)不定;忽明忽暗。 焚起:像火烧森林一样兴起。 溅起:多用于描述水被弹起、漂起的样子。 天上的街市 郭沫若 全体 阅读课文思虑: 朗读课文,读准字音,初步理解诗文内容。 课文解读 远远的街灯了然, 仿佛闪着无数的明星。 天上的明星现了, 仿佛点着无数的街灯。 比方:远了望去,街灯和明星极为类似,这一联想很天然。 “远远的”是指诗人取灯之间的距离远。上下两句都用了 “明”字,上句是动词,下句是描述词。 第1节诗使用了什么修辞手法?有什么感化? 前两句的比方,本体是“街灯”,喻体是“明星”。后两 句的比方,本体是“明星”,喻体是“街灯”。街灯像明星, 明星像街灯,如许回环来去的互喻,相映成趣,创制了一个充 满幻想、充满诗情画意的美好意境。 我想那缥缈的空中, 一定有斑斓的街市。 街市上陈列的一些物品, 一定是没有的珍异。 想象:由天上的街灯想 到天上的街市,再想到 街市上陈列的物品和街 市的富贵、斑斓,想象 丰硕而天然。 第2节的两个“一定”有何表达感化? “一定”暗示必定,天上是那样富贵富庶,天上的糊口当 然长短常夸姣幸福的。字里行间,流显露诗人对这种夸姣幸福 糊口的神驰,也表显露这种糊口必未来到的决心。 你看,那浅浅的河汉, 一定是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定可以或许骑着牛儿交往。 铺垫:诗人按照本人的志愿和想象,一反保守的说法,把 银河写得“浅浅的”“不甚宽广”,为后文“骑着牛儿来 往”做了铺垫。 第3节“交往”一词表现了诗人如何的感情? 正在诗人的想象中,河汉不再是不成跨越的鸿沟,牛郎、织 女不再隔河相望,不再一年一次到鹊桥相会,他们骑着牛儿就 能自由地往来。这句话正表示了诗人对的神驰。诗人 的意图是赞誉天上的和幸福,从而反衬的和凄惨。 想象:做者想象着一对恩 爱夫妻于耕织之余,安闲 一定正在天街闲逛。 地正在斑斓的街市上逛逛, 不信,请看那朵流星, 这是何等、何等夸姣 的糊口啊! 我想他们此刻, 是他们提着灯笼正在走。 联想:流星联想到灯笼,结尾描写了一番动听的气象。诗人 似乎正在和读者亲热扳谈,流星那光耀的不由让人面前一 亮,天上斑斓的街市就更加令人神驰,富有诗情画意。 深切探究 1.《天上的街市》这首诗中,做者是如何展开联想和 想象的?诗中哪些是联想,哪些是想象? 诗人的联想和想象并不是乱七八糟的,而是有严密逻辑的。 诗人把星空中那些看似互不相关的工作,通过持续递进的联想 和想象,成立起联系,形成一个先后有序、环环相扣、协调统 一的全体。 街灯、明星→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女 的幸福糊口 由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走 是想象。也就是说,第一节是写实取联想,后三节都是想象。 2.正在朗读诗歌《天上的街市》的过程中,你能体味到 哪些具体感情? 布局梳理 街灯 明星 天 上 的 街 市 夜景 真假连系 逃求抱负 联想 想象 巴望幸福 街市 物品——珍异 牛郎织女——闲逛 艺术特色 1.联想天然,想象丰硕。 诗歌由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯,街灯和明 星都数量多,都很敞亮,联想显得很天然。写到天上的街市时, 诗人展开了想象的同党,不只想到街市的斑斓,并且想到街市 上陈列的物品,想到牛郎、织女正在天上而幸福的糊口,想 象丰硕而斗胆,令人赞赏。 2.言语极具特色。 (1)朴实而富有表示力。如写街灯用了“明”和“点”; 写明星用了“闪”和“现”。由于街灯是人使它亮的,所以用 “点”;而星星本来就存正在,只是跟着天色的暗淡而逐步看清, 所以用“现”。街灯亮后不再有较着变化,所以用“明”,而 星星倒是不断地闪灼,所以用“闪”。写河汉用“浅浅的”, 却很合人们察看所见。写牛郎织女的糊口,只说他们“骑着牛 儿交往”“正在天街闲逛”“提着灯笼正在走”,没有什么富丽的 辞藻,却勾勒出一幅令人神往的美好境地。 (2)节拍协调,富有音乐性。若是我们将这首诗的搁浅 或声调耽误处用“/”划开,沉音下加粗,韵脚字注上拼音, 就能够发觉,这首诗每节都是四行,每句都是三个节奏;每句 句尾都是双音节词;偶句押韵,四句换韵。读起来节拍协调优 美,琅琅上口,富有音乐性。 拓展迁徙 郭沫若改诗救少女 1962年秋天,郭沫若到南海普陀山旅逛。正在梵音洞他拾得一个笔记本, 打开一看,扉页上写着一联:“年年失望年年望,处处难寻处处寻”;横 批是“春正在哪里”。再翻一页,竟是一首绝命诗,且署着当天的日子。郭 老看了后很焦急,顿时叫人寻找失从。失从终究找到了,是一位面色忧伤 的姑娘。她叫实,因三次考大学落榜,加上爱情受挫,于是决心“魂 归普陀”了。郭老耐心她,对她说:“这副春联表白你有必然文化水 平,不外下联和横批太消沉了,这欠好,我替你改一改,你看若何?”姑 娘点头,郭老改道:“年年失望年年望,事事难成事事成”;横批:“春 正在心中”。 姑娘听了感佩不已。心想面前这位必然是位有学问的。她把 本人的苦衷都倾诉出来。郭老听了,挥笔写一联云:“有志者事竟成,破 釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。” 下署“蒲松龄落选自勉联”。 实细心阅读,请郭老为这副春联签上名。待郭老写上“郭沫若, 六二年秋”几个字后,姑娘才欣喜地晓得面前这位就是大文豪郭沫若 啊!她冲动地暗示要永记,正在人生道上奋怯前进,实还大着胆 子写了一首诗做谢郭老云:梵音洞前几彷徨,此身已欲付汪洋,妙笔竟藏 回春力,感激救迷航。 课后功课 仰望星空,你有什么奇异的想象和联想,试着把你心里 所想的写成一首小诗。 课后习题参考谜底 一、本诗节拍均匀,富有音韵之美。朗读时要留意搁浅和沉音。 模仿下面的示例朗读课文。 示例: 远远的街灯了然 · 仿佛是闪着无数的明星 · ·· 天上的明星现了 · 仿佛是点着无数的街灯 · ·· (暗示搁浅,·暗示沉音) 二、诗人从地上的街灯联想到天上“无数的街灯”,并想象天 上也“一定有斑斓的街市”。说说街市上有哪些斑斓的气象, 此中寄寓了诗人如何的思惟豪情。 点拨:本题旨正在指导同窗们理解诗歌的意象及感化。 参考谜底:街市上的斑斓气象有:“街灯”无数,物品珍 奇,市平易近闲逛。表达了诗人脱节封建、逃求抱负、向 往幸福的思惟豪情。 三、说说下面诗句的修辞手法并仿写。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼正在走。 点拨:本题旨正在指导同窗们学会使用拟人修辞进行表达。 参考谜底:拟人。想象奇异新鲜,活泼地写出牛郎织女悠 闲自由的糊口。 不信,请看那片瀑布,是他们冲出山崖正在巡逛。 仿写: